PENILAI 1
PENILAI 2
Bahagian A:
Persediaan 25%.
Objektif
l Objektif
yang diberikan adalah secara tepat dan jelas. Buktinya objektif yang diselitkan
boleh di ukur dan murid mampu mengikut perkara yang diajarkan berdasarkan
sukatan pelajaran.
Perancangan
l
Isi kandungan yang disampaikan dan
objektif pembelajaran kepada murid adalah bersesuaian dengan sukatan pelajaran
l
Murid menunjukkan minat untuk belajar
dengan cara memberikan respon
Strategi /
Kaedah
l
Guru menggunakan strategi atau kaedah
yang bersesuaian terhadap pembelajaran yang diajarkan iaitu teknik “perbincangan,
soal jawab”. Strategi yang digunakan adalah bersesuaian.
l
Guru menyediakan pelbagai bahan bantu
mengajar yang terdiri daripada bahan daripada ICT
Kemahiran
Berfikir / kemahiran berbahasa / nilai
l
Guru memberikan rangsangan kepada murid
untuk berfikir
l
Terdapat nilai-nilai yang guru telah
terapkan semasa berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran.
l
Guru memberi arahan dengan jelas serta
murid memahami maklumat yang disampaikan oleh guru.
l
Guru menggunakan kemahiran berbahasa ibunda
dan murid faham apa yang telah diajar.
l
Terdapat penilaian dalam pembelajaran.
BAHAGIAN
B : Perkembangan 60 %
Permulaan Pengajaran
l Guru
telah membuat kesediaan kepada pelajar semasa hendak memulakan proses
pengajaran dan pembelajaran.
l guru
berkeupayaan untuk menarik perhatian murid dengan memulakan tayangan video
semasa permulaan pembelajaran sebagai set induksi kepada guru.
Perkembangan Pengajaran
l Guru
telah memberi penerangan dengan baik terhadap jenis perwatakan yang diajar
kepada pelajar.
l Guru
mengaitkan contoh penerangan tersebut dengan contoh yang lebih mudah difahami.
l Guru
perlu memberikan peneguhan positif apabila murid dapat menjawab soalan yang
diajukan dengan betul.
Penggunaan Kemahiran Berfikir Aras Tingi
l Guru
telah bertanya kepada pelajar berdasarkan perwatakan yang diketahui dan ini
telah menyumbang kepada kemahiran berfikir aras tinggi pelajar ( KBAT) melalui
tayangan video.
Pengurusan Bilik Darjah
l Kelas
berjaya dikendalikan dengan baik dan terkawal.
l Guru
bijak mengelola dan mengurus bahan yang digunakan
Komunikasi / Pertuturan
l Guru
telah berjaya mewujudkan komunikasi dua hala iaitu antara guru dan pelajar
serta pelajar dan guru.
l Komunikasi
yang diberikan oleh guru, memberikan kefahaman kepada pelajar
l Guru
telah berinteraksi terhadap murid dengan berkesan.
Pencapaian objektif
l Objektif
pengajaran dan pembelajaran guru berjaya di capai, guru dapat melaksanakan set
induksi, langkah 1, langkah 2, langkah 3dan penutup dengan baik.
Pentaksiran
l Guru
telah menjalankan pentaksiran dengan baik, pentaksiran telah wujud dari
aktiviti berkumpulan, soal jawab dan lembaran kerja yang diedarkan.
l Guru
telah mendekati murid untuk memastikan murid melaksanakan aktiviti yang diberi.
l Guru
sentiasa memantau murid dalam menjalankan aktiviti
Penguasaan Isi Pelajaran
l Guru
amat menguasai tentang jenis-jenis watak dengan baik
Penyertaan Murid
l Semua
murid telah melibatkan diri dengan aktif semasa aktiviti pembelajaran sedang
dilaksanakan oleh guru.
l Guru
perlu memberi tumpuan kepada pelajar yang pasif di dalam setiap kelompok
mereka.
Penggunaan Alat Bantu Mengajar.
l Guru
amat cekap dan kreatif dalam penggunaan dan penghasilan alat bantu mengajar.
l Alat
bantu mengajar yang dihasilkan amat menarik dan memberi peluang kepada murid
untuk lebih mudah memahami perkara yang diajarkan.
l Guru
telah menggunaan Ict dalam pengajaran
Penutup pengajaran
l Guru
telah membuat rumusan pengajaran
l Guru
telah menyuruh murid melakukan rumusan keseluruhan
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
l Guru
telah memberikan refleksi terhadap
pengajaran dan pembelajaran yang diperoleh.
BAHAGIAN C: Sikap dan Sahsiah (10%)
Penampilan diri dan ciri-ciri profesional
l Guru
telah mempamerkan penampilan diri yang agak kemas.
l Guru
bersopan santun dan berbudi bahasa semasa proses pengajaran dan pembelajaran
sedang berlangsung.
l Guru
sentiasa menonjolkan sikap yang positif kepada murid.
l Guru
menunjukkan sikap yang bertanggungjawab dan berdedikasi untuk memberi tahap
kefahaman yang tinggi kepada murid.
No comments:
Post a Comment